学术委员会

为推动教育伦理学理论研究和师德建设实践，全国第九届教育伦理学术年会近日在湖南师范大学道德文化研究中心举行，来自中国伦理学会、中国社会科学院、中山大学、北京师范大学等高校和科研机构的300多位专家学者、研究生通过线上线下参加会议。

本次研讨会以“教育伦理、师德师风建设与教育现代化”为主题。教育事关国家、民族的前途和命运，深入系统地研究教育伦理、师德师风建设和教育现代化，对推进中国教育伦理学理论创新和师德建设实践，对贯彻落实习近平总书记关于立德树人、加强师德师风建设重要指示精神，具有重要理论意义和现实价值。湖南师范大学副校长谢资清教授表示，此次学术研讨会充分彰显了我国教育伦理学界的求真精神、求善情怀和求美境界。

“师德师风建设工作是一个长期性、系统性工程。”教育部教师工作司二级巡视员陈武希望学术界在研究过程中应注意联系实际、彰显文化自信和做好总结归纳工作，致力于推动教师队伍向高素质、专业化方向发展。中国伦理学会会长、中国社会科学院研究员孙春晨强调，构建适应中国自主的教育伦理知识体系，让教师和学生拥有塑造自身、改善社会与改造世界的道德力量是时代赋予教育伦理学研究者的使命。中国伦理学会教育伦理专业委员会主任王正平教授指出，新时代教育伦理道德呈现出新特点，探索和构建新时代教育伦理道德必须以党的二十大报告为基本遵循和思想指南，为我国教育现代化培根铸魂。

在主旨发言和学术研讨阶段，专家学者围绕师德建设的多维主体、教师身份伦理的转变问题、两难案例教学实践、中国式教育现代化、劳动教育的生态价值等主题各抒己见。本次会议特别设立了师德实践与创新基地建设经验交流专场，与会代表充分交流了师德师风建设的成功经验。